阿壩體育單招學(xué)校費(fèi)用

阿壩體育單招學(xué)校費(fèi)用

單獨(dú)招生的利處

和高考對(duì)比難度系數(shù)低

絕大多數(shù)報(bào)名參加高職單招的學(xué)校60%的招生計(jì)劃都分配在高職單招，換句話說(shuō)，通過(guò)6月份高考被錄取進(jìn)到一部分高等職業(yè)院校的難度系數(shù)比高職單招還要大。

提升錄取概率

6月份的高考面臨背水一戰(zhàn)，壓力太大，長(zhǎng)期以來(lái)被譽(yù)為“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。比較之下，3月份的高職單招考試難度系數(shù)要求相對(duì)性較低，更趨向于實(shí)踐能力和專業(yè)能力的考察，而招生數(shù)和錄取數(shù)占比更為有效合理，即便沒(méi)有被理想院校錄取，還能夠再次報(bào)名參加6月份的高考，因而，學(xué)生的壓力相對(duì)性較小，有益于考試充分發(fā)揮出不錯(cuò)的情況，提升錄取概率。

專業(yè)實(shí)用好就業(yè)

高職院校大專生比較好找工作。這關(guān)鍵是由于高等職業(yè)院校所設(shè)定的專業(yè)定位于基本實(shí)用專業(yè)技能，更重視專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的融合，有益于塑造學(xué)員踏踏實(shí)實(shí)的意識(shí)，更為切合社會(huì)發(fā)展對(duì)運(yùn)用技術(shù)人才的要求情況。高職院校學(xué)員校園內(nèi)中產(chǎn)學(xué)融合，加強(qiáng)職業(yè)能力訓(xùn)煉。高等職業(yè)院校注重學(xué)員自學(xué)能力和職業(yè)技術(shù)工作能力的塑造，在校學(xué)生通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐等階段，可把握當(dāng)今職位實(shí)用專業(yè)技能，到公司后可快速入門。另外，培養(yǎng)周期時(shí)間短、學(xué)費(fèi)較低。

畢業(yè)待遇一樣

高職院校高職單招屬全日制一般高等職業(yè)院校文化教育?？茖蛹?jí)，即也歸屬于“統(tǒng)招生”范圍。被高職單招錄取的學(xué)生，在學(xué)校閱讀期內(nèi)除不能轉(zhuǎn)校、轉(zhuǎn)專業(yè)外，其他工資待遇與全國(guó)各地普通高等院校招收統(tǒng)一錄取的學(xué)生完全一致。因而，沒(méi)有必要擔(dān)憂學(xué)生就業(yè)的時(shí)候會(huì)遭受岐視。

可報(bào)名參加統(tǒng)招專升本考試

高等職業(yè)院校畢業(yè)生均有“統(tǒng)招專升本”的方式，并且伴隨著高考制度改革的逐漸深層次，“統(tǒng)招專升本”的占比也將慢慢提升 。學(xué)生還可通過(guò)成考、自考考試得到 本科文憑。另外，從大學(xué)本科到專業(yè)碩士、博士研究生方式如今也十分通暢，要是通過(guò)一定勤奮，一樣能變成高新技術(shù)優(yōu)秀人才。

單獨(dú)招生的弊端

弊”取決于普高畢業(yè)生對(duì)專業(yè)課考試的掌握能力較差。高職單招專業(yè)課考試則偏重于中等職業(yè)學(xué)校院校的課程內(nèi)容，依據(jù)中職業(yè)學(xué)校各專業(yè)早已學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)的專業(yè)課程內(nèi)容明確，不一樣專業(yè)的考試內(nèi)容不一樣，針對(duì)中職業(yè)學(xué)校的學(xué)員而言是她們?cè)缫褜W(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)的內(nèi)容，針對(duì)普高學(xué)員而言則是從沒(méi)觸碰過(guò)的新內(nèi)容，比文科綜合或理科綜合要生疏得多。而大部分普通高中學(xué)生在高三才決定報(bào)名參加高職單招考試，學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)課的時(shí)間比較有限，再加上受本身自學(xué)能力條件的限定，即便學(xué)生報(bào)名參加了相對(duì)的補(bǔ)課，做到專業(yè)考試基礎(chǔ)規(guī)定也不易，想考入理想化院校和專業(yè)更不易。另外也不可以和體育單招別的同學(xué)一起報(bào)名參加高考，這變成人生道路中一種缺憾。

“煙花三月下?lián)P州”中的“煙花“指的是？

A.指的是柳樹(shù)

B.燃放漂亮的煙花

C.柳如煙、花似錦的明媚春光

選出下面帶注音的字注音完全正確的一組是：（　 ）

A.走調(diào)（diào） 　角（jiǎo） 色 　 相似（sì）

B.鐵砧（zhēn） 　輕佻（tiāo）　　 翹（qiáo）望

C.駢（pián）文 　 締（dì）造 　　　模（mó）具

D.后裔（yì） 　　起哄（hòng） 　　載重（zǎi）

日本共同社記者小澤一郎曾到北大突擊采訪了一個(gè)學(xué)生，其中有個(gè)問(wèn)題是：“我也經(jīng)?？葱侣?，最近一段時(shí)間，中國(guó)生產(chǎn)事故頻發(fā)，死亡率想必不會(huì)低吧? ”你覺(jué)得下面哪個(gè)回答是最恰當(dāng)而巧妙的

A. 我只埋頭讀圣賢書(shū)，對(duì)這些事情不太了解。

B. 不會(huì)比貴國(guó)的自殺率高吧?

C. 同你們國(guó)家一樣，每人死一次。

D. 任何國(guó)家都會(huì)發(fā)生意外事件，中國(guó)國(guó)大事故自然也多些，這很正常。

“項(xiàng)莊舞劍、意在沛公”出自（ ）

A.《鴻門宴》

B.《廉頗藺相如列傳》

C.《勸學(xué)》

D.《儒林外史》

下列句子使用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是

①那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。

②他總是微笑起來(lái)，并且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。

③挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

A. ①夸張②反復(fù)③比喻④比喻

B. ①比喻②反復(fù)③擬人④排比

C. ①比喻②夸張③擬人④排比

下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一組是

《邊城》是（ ）的中篇小說(shuō)，講述了女主人公翠翠哀婉、凄楚的愛(ài)情故事。

A.沈從文 B.魯迅

C.史鐵生 D.王蒙

下列對(duì)文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《海燕》的作者高爾基是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作家，他的小說(shuō)有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

B.中國(guó)當(dāng)代作家史鐵生在《合歡樹(shù)》一文中，敘述了他對(duì)已故父親的回憶，表現(xiàn)了他對(duì)父親深切的懷念之情。

C.《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》。既是史學(xué)著作，又具有一定的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

D.雨果，法國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》和《悲慘的世界》。

由于該學(xué)校（平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院）今年并未公布錄取分?jǐn)?shù)線，請(qǐng)考生至《成績(jī)查詢?nèi)肟凇凡樵冧浫〗Y(jié)果，給您帶來(lái)不便敬請(qǐng)諒解，?？忌芸忌献约豪硐氲膶W(xué)校，開(kāi)始新的人生征途。

平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置，教育部備案的公辦普通高等職業(yè)教育學(xué)校，其文脈緣起于柳湖書(shū)院,距今100年辦學(xué)歷史。2016年開(kāi)始面向全省招收大專層次學(xué)生。單招面試文化課培訓(xùn)咨詢028-66005882